SALUDOS

Bienvenidos a mi blog sobre contenidos gerenciales

Mi nombre es Fernando Proaño Brito, y trabajo como docente-investigador en la ESPOCH (Riobamba-Ecuador) y en la PUCESA de Ambato-Ecuador.
Mis areas de interés son:

• E-learning
• E-training
• Multimedia
• Mundos Virtuales
• Virtualizacion en 3D
• Ingenieria de Software
• Sistemas de Información Geográfica

Presentaremos información de nuetros productos y servicios con un enfoque "3D" no solo desde el punto de vista de interfaz, sino de contenidos:  Cliente-Técnico-Gerente.
Estamos listos para empezar un trabajo colaborativo que genere información y soluciones las necesidades gerenciales de la empresa moderna.

Buen trabajo a todos....

Fernando Proaño
email:  fernanditopb@yahoo.com

SALUDOS Y BIENVENIDA

Saludos amigos maestrantes.
Bienvenidos al blog sobre el tema de : BLOGS EDUCATIVOS
Mi nombre es Fernando Proaño, trabajo como docente de la ESPOCH de Riobamba-Ecuador. Mi area de especializacion es la de Ingenieria de Software, e-learning, Sistemas de Información Geografica y Multimedia. Mi campo de investigacion comprende: Realidad Virtual, e-training y  modelos matematicos para los procesos de aprendizaje.Mi hobby el Origami. Fernando Proaño Brito
fernanditopb@yahoo.com
Ambato Enero 2013
POR FAVOR REVISAR CONTINUAMENTE EL BLOG DEL INSTRUCTOR PARA TEMAS Y ANUNCIOS 
Por favor revisar mi Blog alterno en:
http://miblog-blogs-educativos.blogspot.com/

Por favor revisar, también mi Blog de prueba en:
http://blogprueba-blogs-educativos.blogspot.com/


PARA CALIFICACIÓN FINAL
Por favor, los estudiantes deben informar al profesor de algun cambio o actualización de sus Blog para mejorar la NOTA 1 y NOTA2, por medio de un mensaje al correo electrónico:  fernanditopb@yahoo.com

La Nota 1 se refiere al Blog Principal completo
La Nota 2 se refiere al Blog Alterno completo
La Nota 3 se refiere a los tutoriales de HTML, Sketchup y a la calidad de la encuesta (desde GoogleDocs) en la página de EVALUACIONES
La Nota 4 se refiere a la "calidad" del tema de Investigación. Esta página debe tener tres secciones:  
Seccion 1: Un resumen del tema de investigación en el campo de cada maestrante. 
Sección dos: El objeto de la investigación  con un dibujo de Sketchup y una breve explicación de este objeto (no de cómo se hizo en Sketchup). 
Sección 3: La posible aplicación con una animación con Flash y una breve explicacion (no de cómo se diseño en Flash)
La Nota 5 se  refiere a la participación y aportes en clase.

Buen trabajo

El Instructor

FORMULARIO GOOGLEDOCS

LA HERRAMIENTA SKETCHUP DE GOOGLE

 
1.- INTRODUCCIÓN

Sketchup es una herramienta libre disponible en la Web 2.0 que permite el modelado de figuras sólidas en 3D. Sketchup utiliza coordenadas X,Y y Z para ilustrar objetos tridimensionales.

Las principales funciones de este programa de modelado 3D son:

Dibujo de figuras geométricas planas (rectangulo, circulos, poligonos)
Dibujo de lineas y polilineas
Dibujo de Textos planso y textos en 3D
Uso del borrador
Dibujo de
Movimiento de un objeto
Rotación en ejes del objeto
Agrupamiento de objetos
Modificación de los atributos de un objeto
Modificación de coordenadas
Publicación en el sistema Google Earth
Otros ... investigar

2.- APLICACIONES EN LA MAESTRIA
Al ser una herramienta no muy compleja, se pueden realizar diferentes materiales didacticos para las clases regulares y clases virtuales, como:

• Elaboración de figuras geometricas para la enseñanza de la Geometría
• Diseño de transportes
• Diseño de objetos en 3D para investigación didáctica
• Diseño de interiores de una casa o edificio
• Diseño de mapas tridimensionales
• Diseño de aulas en 3D
• Diseño de ciudades 
• Otros... investigar...

 3.- EJERCICIO EN CLASE
Para la próxima clase realizar las siguientes actividades:
1.- Instalar en su computador o descargar en clase el programa Sketchup 8.0 en Español
2.- Realizar varios ejercicios básicos
3.- Realizar un objeto didáctico
4.- Proponer una aplicación didáctica del objeto
5.- Proponer una integración del objeto en un Blog
6.- Investigar sobre el programa adicional (es un plugin) : SKETCHUPHYSICS
7.- Comentar en el Blog sus "mejores prácticas"

EL ABC DEL PAPERCRAFT

 
1.- INTRODUCCIÓN
El arte del modelado y construcción en papel o cartulina para crear figuras en 3D se conoce como la técnica del Papercraft. 
Por medio de esta técnica se pueden crear cualquier objeto de la vida real, representar cualquier animal , modelar a personas, equipos, herrrmientas, construir modelos de casas, etc.
Existen diferentes escalas para el Papercraft, las mismas que dependen del tipo de objeto a construir.
Por ejemplo para modelos de transportes como trenes autos, se usa la escala 1:87 (conocida como escala HO)
Para figuras para niños, la escala 1: 50 puede ser la mas recomendada.
Al Papercraft se la puede considerar como una actividad lúdica de entrenamiento didactico que puede permitir la enseñanza asociada de contenidos, realización de ejercicios aplicativos e inclusive como parte de una evaluación con objetos fisicos presentes.

2.- HERRAMIENTAS NECESARIAS

Para un buen trabajo en papercraft se necesita:

• Tijeras bien afiladas
• Estilete
• Regla de metal
• Pega blanca
• Pinzas de ropa
• Un esfero sin tinta para marcado
• Destreza ...y
• Mucha paciencia para armar.

3.- TECNICAS DE DISEÑO
Para diseñar un papercraft se pueden utilizar diferentes herramientas de computación para dibujo, como:

• AutoCAD
• Illustrator
• Paint
• Sketchup
• 3D-MAx
• Otros  (investigar)

El proceso para diseñar requiere una serie de etapas que pueden ser las siguientes:
1) Bosquejar el objeto. Un dibujo a mano alzada a lapiz
2) Dibujar el objeto en una programa para dibujo digital
3) Diseñar las diferentes vistas
4) Diseñar los planos de armado
5) Diseñar el modelo en 3D (ej. usando Sketchup)
6) Armar un prototipo
7) Corregir errores
8) Publicar y difundirlo

4.- RECURSOS DEL INTERNET
Existen numerosas paginas Web con diseños y planos para armar.

Papercraft en varios niveles de dificultad de la empresa Canon:
http://cp.c-ij.com/en/contents/1006/

Aviones en Papercraft:
http://www.mundopapercraft.com/blog/category/aviones/

 Animales en Papercraft
http://www.elosopanda.com/2011/09/paper-craft-moldes-de-animales.html


.. otros... por favor compartir

5.- APLICACIONES DIDÁCTICAS
Las figuras creadas en papercraft pueden ser material didactico muy atractivo y util a la hora de impartir una determinada asignatura. Las posibles aplicaciones son:

• Visualizar el objeto por cualquier lado para determinar partes, geometria, etc
• Estudiar la estructura de algun animal
• Estudiar la estructura de algun componente fisico para un lalboratorio (ej. una pipeta)
• Realizar juegos didacticos con las figuras creadas
• Investigar el comportamiento de un estudiante al usar un papercraft para su aprendizaje
• Otros ... (investigar)

6.- EJERCICIO EN CLASE
El estudiante de esta maestria puede crear su propio papercraft, para lo cual se solicita que se traiga para la próxima clase (Sábado 19 de Enero 2013)  los siguientes materiales

• Tijeras
• Pega Blanca
• Un esfero sin tinta para marcar los dobleces
• Una pequeña regla 
• Un plano de un papercraft de nivel facil para su construcción (formato A4 impreso en lo posible en una cartulina de hilo de 120 gr. a impresión laser (recomendado)
• Una cartulina para proteger la mesa de trabajo,....y
• ... muchas ganas de divertirse

 
NOTA: Compartir sus "mejores prácticas en su Blog"

ANTES DE CREAR UNA ENTRADA

 

Una entrada o "post" es un articulo de autoria del dueño del Blog.
Los expertos en Blogs sugieren tener en cuenta las siguientes consideraciones antes de escribir una entrada

El metodo  5 (The five method): Investigación, recopilación, redacción, publicación, promoción y retroalimentación.
 
1.- Investigación

• Revisar blogs de similar tematica
• Revisar video sobre Blogs
• Acceder desde pagians Web a los Blogs vinculados
• Leer y almacenar las direcciones URL
• Revisar blogs estudiantiles / universitarios
• Revisar blogs nacionales
• Revisar blogs intenacionales
• Revisar blogs corporativos
• Revisar blogs de hobbies, pasatiempor o temas de ocio

2.- Recopilación

• Descargar informacion relevantes
• Descargar gráficos sobre el tema o idea a tratar
• Descargar documentos .pdf
• Almacenar documentos de interés en la "nube"
• Organizar los documentos por tematicas (no por formatos del archivo)

3.- Redacción

• Si el articulo es corto redactarlo directo en el Blog

• Si el articulo es largo redactarlo en un procesador de palabras
• Utilizar estilos similares y consitentes en cada entrada (por ejemplo colores para titulos)
• Realizar mapas mentales
• Realizar lluvia de ideas en "papel" fisico
• Dejar espacio para posibles gráficos de apoyo. (ej. un esquema, una tabla de datos)
• Usar eventualmente graficos de "control" (ej. botones)
• Minimizar graficos de "decoración" (ej. animaciones que distraen)

4.- Publicación

• Terminar con todo el articulo en un formato definido
• Correger faltas de ortografia
• Corregir formatos de tipos de letras, colores, estilos
• Revisar los vinculos a otros URLs
• En lo posible utilizar graficos o fotografias "libres" (por ej. desde Flick o Picassa)
• Publico en el blog
• Reviso la publicacion final con la "mentalidad" de usuario no de autor
• Corrigo y actualizo la entrada

4.- Promoción

• Difundir el Blog en paginas Web amigas / del traabajo / de la universidad
• Difundirla en las redes sociales ( Ej. Facebook / twitter)
• Incluir la dirección de su blog en las tarjetas de presentación / tripticos / folletos
• Invitar a amigos a visitar el blogs
• Revisar el grado de visitas y difusión por los motores de búsqueda ( Ej. por google)

5.- Retroalimentación

• En el texto invitar a seguir leyendo
• En el texto realizar al final preguntas que esperan respuesta
• Constestar lo mas pronto posible comentarios de sus posts
• Si es posible llevar una estadistica de "trafico" de interes y seguimiento a una consulta
• Actualizar el Blog lo mas pronto posible cuando se detecte errores por parte del usuario

ELEMENTOS POSIBLES DE SIMULACION

• ·         Laboratorios de Ciencias
• ·         Objetos 3D
• ·         Aulas de clases
• ·         Vehículos de transporte (autos, barcos, aviones , trenes)
• ·         Ingreso a oficinas / casas
• ·         Juegos en un parque
• ·         Juegos tradicionales (ej. ajedrez)
• ·         Deportes
• ·         La actividad normal del profesor en la clase  
• ·         La actividad normal del estudiane en una clase
• ·         Actividades de los estudiantes en el recreo
• ·         Otras (investigar)